راز ثروت

اثر مدارس در مشاور شغلی

مشاور مدرسه با حضور خود در مدرسه و با اطلاعات و تخصصی که در زمینه مشاوره دارد، علاوه بر کمک‌های شایان توجه در سایر زمینه‌ها می‌تواند نقش موثری در مشاوره شغلی دانش‌آموزان داشته باشد. هر چند دانش‌آموزان در حال تحصیل در مدرسه در همان حال در جستجوی شغل و یا انتخاب شغل نیستند، اما در صدد هستند که مراحل لازم به رسیدن به مشاغل مورد نظر خود را پی‌ریزی کنند. و روشن است که گام اول در این جهت آشنایی با مشاغل گوناگون و شرایط و ویژگی‌های آنهاست که مشاور شغلی با ارائه اطلاعات و یا ارائه منابع و کتب لازم در زمینه‌های مورد نظر می‌تواند راهنمای خوبی برای آنها باشد و علاوه بر این شیوه طرح ریزی و برنامه‌ریزی برای رسیدن به این مشاغل را ارائه دهد.

در مدارس مختلف کشور ، هفته مشاغل با مربیان راهبردهای مختلفی سپری می‌شود. در این هفته اطلاعات مفیدی را می‌توان به شیوه‌های گوناگون به سیاست‌های مدرسه و امکانات آن دارد در اختیار دانش‌آموزان قرار داد. کمترین نقش برگزاری هفته مشاغل در مدارس استفاده از تراکت‌هایی هست که اهمیت توجه به شغل آینده را برای دانش‌آموزان خاطرنشان می‌سازند و به این طریق آنها را متوجه مسئولیت خویش نسبت به لزوم انتخاب شغل و شناخت مشاغل مختلف می‌نماید.

در اغلب مدارس معلمان دروس مختلف می‌توانند کمک‌های قابل توجهی در این زمینه داشته ‌باشند. حداقل می‌تواند اطلاعاتی را در مورد رشته تحصیلی خود در اختیار مشاورین قرار دهند و در صورت همکاری ، بخشی از زمان ساعات کلاسی خود را به این امر اختصاص دهند که مطمئنا نیاز به صرف مدت زمان زیادی نخواهد داشت. چنین برنامه‌هایی مستلزم مشاوران مدارس و معلمان است.

معمولا در مدارس استفاده از طرح‌های تحقیقاتی برای کسب اطلاعات در زمینه‌های مختلف انجام می‌گیرد که به دانش‌آموزان را فعالانه به آموزش و یادگیری وا می‌دارند. در زمینه شناخت مشاغل و معرفی مشاغل نیز از این شیوه می‌توان استفاده کرد. این برنامه در اغلب مدارس مورد استفاده قرار می‌گیرد.

استفاده مفید از ساعات کلاس که در اختیار مشاور قرار دارد. مشاورین اغلب برای تدریس دروسی چون برنامه ریزی درسی، مهارت‌های زندگی و… گمارده می‌شوند. این ساعات بهترین زمانی است که مشاور می‌‌تواند به صورت گروهی ، مشاوره شغلی را به اجرا بگذارد. در مدت زمان کوتاهتری تعداد بیشتری از دانش‌آموزان را تحت پوشش مشاوره خود قرار دهد.

همکاری همه جانبه اولیا مدرسه در ارتباط با مشاوره شغلی: در زمینه مشاوره شغلی نیز لازم است کلیه اعضا مدرسه از جمله مدیر و معاون و معلمان و مشاورین در این زمینه همکاری لازم را داشته باشند. عدم همخوانی برنامه‌های مشاو ر، مدیر و معلمان ، مشکلاتی را در راستای اجرای این امر بوجود خواهد آورد.

بررای مشاوره ﺗﻌﺎرﯾﻒ ﮔﻮﻧﺎﮔﻮﻧﯽ ﺑﯿﺎن ﺷﺪه اﺳﺖ ﮐﻪ ﺿﻤﻦ ﺑﺮﺧﻮداری از ﺗﻨﻮع، از وﺟﻮه ﻣﺸﺘﺮﮐﯽ ﻧﯿﺰ ﺑﻬﺮه ﻣﻨﺪ ﻫﺴﺘﻨﺪ. ﺑﺮای رﻋﺎﯾﺖ اﺧﺘﺼﺎر و ﭘﺮﻫﯿﺰ از اﻃﺎﻟﻪ ﮐﻼم ﺗﻨﻬﺎ ﺑﻪ ﯾﮑﯽ از آن ﺗﻌﺎرﯾﻒ ﺑﺴﻨﺪه ﻣﯽ ﮐﻨﯿﻢ: مشاوره و یا راهنمایی ﮐﻮﺷﺸﯽ اﺳﺖ اﻧﺴﺎﻧﯽ، ﺑﺮای اﯾﺠﺎد ﺣﺪاﮐﺜﺮ ﺗﻮاﻓﻖ ﻣﻤﮑﻦ ﺑﯿﻦ ﺧﺼﻮﺻﯿﺎت ﻓﺮد ﻣﻮرد راﻫﻨﻤﺎﯾﯽ و ﻣﺘﻘﻀﯿﺎت ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﯽ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﯾﺎ ﺣﺮﻓﻪ ای ﮐﻪ ﺑﺪان ﻣﺸﻐﻮل ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ در ﺟﺎﻣﻌﻪ ی ﺟﻬﺎﻧﯽ اﻣﺮوز ﮐﻪ زﻧﺪﮔﯽ ﺟﺰ ﺑﺎ دﯾﮕﺮان اﻣﮑﺎن ﭘﺬﯾﺮ ﻧﯿﺴﺖ،ﺗﻔﮑﺮ در ﻣﻮرد ﭼﮕﻮﻧﮕﯽ زﻧﺪﮔﯽ و اﻧﺘﺨﺎب ﻫﺎی ﻣﻬﻢ دﯾﮕﺮان ﻣﺎﻧﻨﺪ ﻣﺸﮑﻼت درﺳﯽ و روﺣﯽ و رواﻧﯽ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻫﻨﮕﺎم ﺗﺤﺼﯿﻞ و اﻧﺘﺨﺎب رﺷﺘﻪ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺣﺘﯽ اﻧﺘﺨﺎب ﺷﻐﻞ درﺳﺖ، ﺗﻨﻬﺎ وﻇﯿﻔﻪ ﻣﺸﺎور ﻣﺪرﺳﻪ ﻧﯿﺴﺖ، ﺑﻠﮑﻪ ﻫﻤﻪ ﺑﺎﯾﺪ دﺳﺖ ﺑﻪ دﺳﺖ ﻫﻢ دﻫﯿﻢ و ﺗﻼش ﮐﻨﯿﻢ ﺗﺎ ﺑﺎﻫﻤﮑﺎری و ﻫﺪاﯾﺖ ﻣﺎ اﻧﺘﺨﺎﺑﻬﺎی ﺷﺎﯾﺴﺘﻪ ای ﺑﺮای ﻓﺮزﻧﺪان اﯾﺮان اﺗﻔﺎق ﺑﯿﻔﺘﺪ.…

اثر مدارس در مشاور شغل

در اﯾﻦ ﻣﺠﺎل اﻧﺪک دﺳﺖ ﺑﻪ ﻗﻠﻢ ﺑﺮده و ﺑﺮ آن ﺷﺪﯾﻢ ﯾﮑﯽ از ﺷﺪﯾﺪﺗﺮﯾﻦ ﻣﻌﻀﻼت ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻣﺪارس ﺧﻮدﻣﺎن را ﻋﻨﻮان، ﻣﺴﺎﺋﻞ ﻣﻬﻢ اﻣﺎ ﻧﺎﻣﺮﺋﯽ ﻋﺰﯾﺰﺗﺮﯾﻦ ﻗﺸﺮ را ﺑﻪ ﭼﺎﻟﺶ ﮐﺸﯿﺪه، و در ﭘﺎﯾﺎن ﺑﺎ اراﺋﻪ ﭼﻨﺪ ﭘﯿﺸﻨﻬﺎد در ﻣﺮﺗﻔﻊ ﺷﺪن آﻧﻬﺎ، ﻫﺮ ﭼﻨﺪ اﻧﺪک ﺳﻬﯿﻢ ﺷﻮﯾﻢ. در ﺳﺎﻟﯿﺎن دراز ﻃﻮل ﻋﻤﺮ آﻣﻮزش و ﭘﺮورش، ﻣﺸﺎوران و ﻣﻌﻠﻤﺎن ﻫﻤﻪ ﺑﺮ آن ﺑﻮده اﻧﺪ ﺑﻪ راه و روشﻫﺎی ﺑﻬﯿﻨﻪ ای دﺳﺖ ﯾﺎﺑﻨﺪ ﮐﻪ ﺣﺎﺻﻞ آن ﯾﺎدﮔﯿﺮی دﻟﺨﻮاه و ﻣﻄﻠﻮب از ﺟﺎﻧﺐ ﯾﺎدﮔﯿﺮﻧﺪه ﺑﺎﺷﺪ. ﻣﺘﺨﺼﺼﺎن ﺗﻌﻠﯿﻢ و ﺗﺮﺑﯿﺖ ﺑﻪ وﯾﮋه برﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰان درﺳﯽ، ﭘﯿﻮﺳﺘﻪ ﺑﻪ دﻧﺒﺎل راه ﺣﻞﻫﺎﯾﯽ ﺑﻮده اﻧﺪ ﮐﻪ ﭼﻪ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻧﻈﺮی و ﭼﻪ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺗﺠﺮﺑﯽ و ﻋﻤﻠﯽ، ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ داﻧﺶ آﻣﻮزانرا ﺗﺄﻣﯿﻦ و ﺗﻀﻤﯿﻦ ﮐﻨﻨﺪ. ﻧﻘﺶ راﻫﻨﻤﺎﯾﯽ(ﻣﺸﺎوره) در آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﻣﺘﺮادف ﺑﺎ ﺗﻌﻠﯿﻢ و ﺗﺮﺑﯿﺖ و آﺳﺎن ﮐﻨﻨﺪه ﺟﺮﯾﺎن آن اﺳﺖ. در واﻗﻊ، اﻣﺮ ﻫﺪاﯾﺖ راﻫﻨﻤﺎﯾﯽ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﯽﺗﻮاﻧﺪ در ﺟﻬﺖ ﺷﻨﺎﺧﺖ داﻧﺶ آﻣﻮز و ﻣﺤﯿﻂ و اﺳﺘﻔﺎده ﺑﻬﯿﻨﻪ از ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪﯾﻬﺎی ﻫﺮ ﯾﮏ، ﻣﺘﻤﺮﮐﺰ ﺑﺎﺷﺪ. ﻟﺬا ﺿﺮورت راﻫﻨﻤﺎﯾﯽ ﺑﻪ ﻣﻮﻗﻊ و ﺗﻮأم آﮔﺎﻫﯽ و ﺑﺼﯿﺮت، ﺑﻮﯾﮋه در دﻧﯿﺎی ﮐﻨﻮﻧﯽ و در ﮐﺸﻮرﻫﺎی رو ﺑﻪ ﺗﻮﺳﻌﻪ ای ﭼﻮن ﮐﺸﻮر ﻣﺎ، ﺑﯿﺶ از ﺑﯿﺶ ﺣﺴﺎس ﻣﯽﺷﻮد. ﺑﺪﯾﻦ دﻟﯿﻞ ﺑﺮرﺳﯽ روﻧﺪ ﻫﺪاﯾﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ داﻧﺶ آﻣﻮزان در ﮐﺸﻮر و ارزﯾﺎﺑﯽ ﻣﻼک ﻫﺎی آن ﺿﺮوری ﺑﻪ ﻧﻈﺮ ﻣﯽرﺳﺪ.

ﺑﻪ ﻃﻮر ﮐﻠﯽ، اﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﻮﺟﻮد در ﻣﺪرﺳﻪ ﻧﺪاﺷﺘﻦ ﻋﻼﻗﻪ ﻻزم ﺑﻪ رﺷﺘﻪ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ، ﺿﺮورت ﺑﺮرﺳﯽ ﻧﻘﺎط ﺿﻌﻒ و ﻗﻮت و ﺷﻨﺎﺧﺖ ﺗﻨﮕﻨﺎﻫﺎ، از ﻣﻮاردی ﻫﺴﺘﻨﺪ ﮐﻪ اﻫﻤﯿﺖ ﺑﺮرﺳﯽ ﻫﺪاﯾﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ را در ﻣﺪرﺳﻪ دو ﭼﻨﺪان ﻣﯽ ﮐﻨﺪ. ﻋﻤﺪه ﺗﺮﯾﻦ ﻫﺪف ﻧﻈﺎم آﻣﻮزﺷﯽ، ﻫﺪاﯾﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ داﻧﺶ آﻣﻮزان در ﻣﺴﯿﺮی اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺎ ﭘﯿﻤﻮدن آن، ﻧﯿﺎزﻫﺎی ﺟﺎﻣﻌﻪ از ﯾﮏ ﺳﻮ و ﻧﯿﺎزﻫﺎی ﻓﺮدی داﻧﺶ آﻣﻮزان، از ﺳﻮی دﯾﮕﺮ ﺑﺮﻃﺮف ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ. ﻣﺴﺌﻮﻻن وزارت آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﺑﺮای ﻫﻤﺎﻫﻨﮓ ﺳﺎﺧﺘﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎی آﻣﻮزﺷﯽ ﺑﺎ وﯾﮋﮔﯿﻬﺎی ﺷﺨﺺ داﻧﺶآﻣﻮزان و ﻧﯿﺎزﻫﺎ و ﻣﻘﺘﻀﯿﺎت ﺟﺎﻣﻌﻪ، ﺑﺨﺸﯽ از ﻓﺮآﯾﻨﺪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ آﻣﻮزﺷﯽ را ﺑﻪ ﻫﺪاﯾﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ اﺧﺘﺼﺎص داده اﻧﺪ و ﺑﺮ اﯾﻦ ﺑﺎورﻧﺪ ﮐﻪ از ﻃﺮﯾﻖ اﺟﺮای ﻃﺮح ﻫﺪاﯾﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ، ﻣﯽ ﺗﻮان ﺑﻪ راﻫﻨﻤﺎی ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺷﺎﯾﺴﺘﻪ دﺳﺖ ﯾﺎﻓﺖ و ﻫﺪف ﻣﻄﻠﻮب ﻧﻈﺎم آﻣﻮزﺷﯽ ﮐﻨﻮن را ﺗﺤﻘﻖ ﺑﺨﺸﯿﺪ.

آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻧﻬﺎدی ﻋﻤﻮﻣﯽ و ﻣﻄﺮح در ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖ ﻣﻬﻤﯽ در ﺗﺮﺑﯿﺖ و ﭘﺮورش داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻧﺴﻞ ﺟﻮان و آﯾﻨﺪه ﺳﺎز ﮐﺸﻮر دارد و ﻣﺪرﺳﻪ ﻣﮑﺎﻧﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ در آن اﺳﺘﻌﺪادﻫﺎ و ﺗﻮاﻧﺎﯾﯿﻬﺎی داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺷﻨﺎﺧﺘﻪ ﻣﯽ ﺷﻮد ﯾﺎ ﺑﻪ ﻓﻌﻠﯿﺖ ﻣﯽ رﺳﺪ و ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﺗﺠﺎرب ﻣﻌﻠﻤﺎن و اراﺋﻪ ارزش ﻫﺎی ﻣﻄﻠﻮب و اﻓﺰاﯾﺶ ﻣﻬﺎرﺗﻬﺎی ﻻزم در اﻓﺮاد آﻧﻬﺎ ﺑﺮای زﻧﺪﮔﯽ و رﺳﯿﺪن ﺑﻪ ﮐﻤﺎل اﻧﺴﺎﻧﯽ و رﺷﺪ ﻋﻠﻤﯽ آﻣﺎده ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ. اﯾﻨﺠﺎﺳﺖ ﮐﻪ اﻫﻤﯿﺖ راﻫﻨﻤﺎﯾﯽ و ﻣﺸﺎوره در ﻣﺪارس ﮐﻪ ﻫﻤﻪ آن را ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﺟﺎﯾﮕﺎه ﻣﻬﻢ ﭘﺮورش ﻧﯿﺮوﻫﺎﯾﯽ ﺗﻮاﻧﺎ و آﮔﺎه ﻣﯽ داﻧﻨﺪ ﭘﺮرﻧﮓ ﺗﺮ ﻣﯽﺷﻮد ﭼﺮا ﮐﻪ ﻫﻤﻪ داﻧﺶآﻣﻮزان ﺑﻪ ﻧﻮﻋﯽ در ﻣﺴﯿﺮ ﺗﺤﺼﯿﻞ ﺑﺎ ﻣﺸﮑﻼﺗﯽ روﺑﺮو ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ ﮐﻪ ﻧﯿﺎزﻣﻨﺪ ﮐﻤﮏ و راﻫﻨﻤﺎﯾﯽ ﻣﺸﺎوران و ﻣﻌﻠﻤﺎن ﺧﻮد ﻫﺴﺘﻨﺪ. ﯾﮑﯽ از ﻧﻘﺶ ﻫﺎی ﻣﻬﻢ ﯾﮏ ﻣﺸﺎور ﺗﺄﻣﯿﻦ ﺑﻬﺪاﺷﺖ رواﻧﯽ داﻧﺶ آﻣﻮزان اﺳﺖ. داﻧﺶآﻣﻮزاﻧﯽ از ﺳﻼﻣﺖ رواﻧﯽ ﺑﺮﺧﻮردار ﻫﺴﺘﻨﺪ ﮐﻪ اوﻻً ﺧﻮد را ﻓﺮدی ارزﺷﻤﻨﺪ و ﻗﺎﺑﻞ اﺣﺘﺮام ﺑﺪاﻧﻨﺪ و ﺑﻪ ﺗﻮاﻧﺎﯾﯿﻬﺎی ﺧﻮد اﻃﻤﯿﻨﺎن داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ. ﺛﺎﻧﯿﺎً ﺑﺘﻮاﻧﺪ ﺑﺪون دﻏﺪﻏﻪ ﺧﺎﻃﺮ و ﻧﺎراﺣﺘﯽ ﺑﺎ واﻗﻌﯿﺎت زﻧﺪﮔﯽ ﻣﻮاﺟﻪ ﺷﻮﻧﺪ و ﮐﻞ وﺟﻮدﺷﺎن را ﻫﻤﺎن ﻃﻮر ﮐﻪ ﻫﺴﺖ ﺑﺸﻨﺎﺳﻨﺪ و ﺑﭙﺬﯾﺮﻧﺪ، ﺛﺎﻟﺜﺎً ﺑﺎ آراﻣﺶ ﺧﺎﻃﺮ و اﺣﺴﺎس اﻣﻨﯿﺖ و ﺑﺎ ﺷﻮق و اﻣﯿﺪ زﻧﺪﮔﯽ ﮐﻨﻨﺪ. ﻣﺸﺎوره ﭼﺸﻢ اﻧﺪاز ﺗﺎزه ای را ﺑﻪ ﻣﺎﺟﺮاﻫﺎی ذﻫﻨﯽ ﻣﯽ ﮔﺸﺎﯾﺪ ﭼﺸﻢ اﻧﺪاز و ﻧﮕﺎﻫﯽ ﮐﻪ ﺑﻪ آدﻣﯽ ﻣﺠﺎل زﻧﺪﮔﯽ ﻣﯽدﻫﺪ و ﻓﺮﺻﺘﯽ ﻓﺮاﻫﻢ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ ﺗﺎ ﻓﺮد ﺧﻮدش را در ذﻫﻨﺶ ﺑﺎزﺳﺎزی ﮐﻨﺪ و ﻗﺪرﺗﯽ را در اﺧﺘﯿﺎر ﻓﺮدی ﻣﯽ ﮔﺬارد ﺗﺎ ﺑﺎ ﺑﻬﺮه ﮔﯿﺮی از آن ﻧﻮع ﺟﺪﯾﺪی از ﺣﻀﻮر در رواﺑﻂ ﺑﯿﻦ ﻓﺮدی را ﺗﺠﺮﺑﻪ ﮐﻨﺪ.

اثر مدارس در مشاور شغل

۱ -ﮐﻤﮏ ﺑﻪ ﺗﮏ ﺗﮏ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﺳﺎزﮔﺎری ﺑﺎ ﻣﺤﯿﻂ، ﺣﻞ ﻣﺸﮑﻼت ﺷﺨﺼﯽ، ﺑﺮوز و ﻇﻬﻮر اﺳﺘﻌﺪادﻫﺎ و رﺷﺪ و ﺗﮑﺎﻣﻞ آﻧﻬﺎ

۲- ﮐﻤﮏ ﺑﻪ داﻧﺶ آﻣﻮز در اﻧﺘﺨﺎب ﻣﻨﺎﺳﺐ ﺗﺮﯾﻦ راه از ﻧﻈﺮ رﺷﺘﻪ ﻫﺎی ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ و اﻧﺘﺨﺎب ﻣﻨﺎﺳﺐ ﺷﻐﻠﯽ و ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰی و آﻣﺎدﮔﯽ ﺑﺮای زﻧﺪﮔﯽ.

ﻣﺸﺎوران ﺑﺎ ﺗﺤﺼﯿﻞ ﺟﺮﯾﺎن رﺷﺪ ﻫﻤﻪ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻓﺮد آﻣﻮزش و ﻣﻬﺎرﺗﻬﺎی زﻧﺪﮔﯽ ﻓﺮدی، اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ، ﮐﺎﻫﺶ و ﺣﺬف ﻣﻮاﻧﻊ رﺷﺪ، ﺧﻮدﺷﻨﺎﺳﯽ و ﻣﺤﯿﻂ ﺷﻨﺎﺳﯽ و اراﺋﻪ ﺳﺎﯾﺮ ﺧﺪﻣﺎت رواﻧﺸﻨﺎﺧﺘﯽ در ﻣﺪارس وﻇﯿﻔﻪ ﻣﻬﻤﯽ ﺑﺮﻋﻬﺪه دارﻧﺪ. ﻣﺸﺎوران در ﺻﻮرتی در ﮐﺎر ﺧﻮد ﻣﻮﻓﻖ ﻫﺴﺘﻨﺪ ﮐﻪ ﻋﻼﻗﻤﻨﺪ ﺑﻪ داﻧﺶ آﻣﻮزان و آﮔﺎه ﺑﻪ ﻣﺒﺎﻧﯽ رواﻧﺸﻨﺎﺳﯽ و ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺷﻨﺎﺳﯽ و اﺻﻮل ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ و ﺑﺘﻮاﻧﻨﺪ از اﯾﻦ آﮔﺎﻫﯽ و ﺗﺠﺮﺑﻪ ﮐﺎری ﺧﻮد در ﻣﺤﻞ ﻣﺸﮑﻼت داﻧﺶ آﻣﻮزان اﺳﺘﻔﺎده ﮐﻨﻨﺪ.

داﻧﺶ آﻣﻮزان در ﺟﺮﯾﺎن ﺗﺤﺼﯿﻞ ﺑﺎ ﻣﺸﮑﻼت زﯾﺎدی ﻣﻮاﺟﻪ ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ ﮐﻪ ﻣﺸﺎور ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ در رﻓﻊ اﯾﻦ ﻣﺸﮑﻼت ﮐﻤﮏ ﻫﺎی ﻣﻮﺛﺮی ﺑﻪ داﻧﺶ آﻣﻮزان اراﺋﻪ دﻫﺪ، ﮐﻪ در اﯾﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﺑﻪ ﺷﺎﯾﻊﺗﺮﯾﻦ آﻧﻬﺎ ﻣﯽ ﭘﺮدازﯾﻢ:

در ﻣﻮرد ﭼﻨﯿﻦ داﻧﺶ آﻣﻮزاﻧﯽ ﻣﺸﺎوره ﺑﺎﯾﺪ ﺑﺮای ﻓﺮاﮔﯿﺮی درون ﭘﺎﯾﻪ از ﻧﻘﻄﻪ ای ﮐﻪ داﻧﺶ آﻣﻮز ﺿﻌﻒ دارد ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰی ﮐﻨﺪ و ﯾﺎ ﺑﻪ ﮐﻤﮏ ﺧﺎﻧﻮاده ﺿﻌﻒ ﭘﺎﯾﻪ اورا ﺟﺒﺮان ﮐﻨﺪ. ﻓﺸﺎر و وادار ﮐﺮدن داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺑﻪ زﺣﻤﺎت ﺷﺒﺎﻧﻪ روزی در ﺳﻄﺢ ﺑﺎﻻی ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺑﺪون ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﭘﺎﯾﻪ ﺑﯽ ﻓﺎﯾﺪه اﺳﺖ. آﻣﺎده ﮐﺮدن داﻧﺶ آﻣﻮز و اوﻟﯿﺎی او ﻧﯿﺎز ﺑﻪ ﺟﻠﺴﺎت ﻣﺸﺎوره ﻣﺘﻮاﻟﯽ دارد

داﻧﺶ آﻣﻮزاﻧﯽ وﺟﻮد دارﻧﺪ ﮐﻪ از ﻧﻈﺮ ﻫﻮﺷﯽ در ﺣﺪ ﻃﺒﯿﻌﯽ ﻫﺴﺘﻨﺪ و ﻇﺮﻓﯿﺖ ﻻزم ﺑﺮای ﯾﺎدﮔﯿﺮی را دارﻧﺪ، اﻣﺎ اﻧﮕﯿﺰه ای ﺑﺮای درس ﺧﻮاﻧﺪن ﻧﺪارﻧﺪ. در ﺑﯿﺸﺘﺮ ﻣﻮارد اﯾﻦ اﻧﮕﯿﺰه ﻧﺪاﺷﺘﻦ ﺑﻪ ﻣﺸﮑﻼت ﻋﺎﻃﻔﯽ و رواﻧﯽ داﻧﺶ آﻣﻮز و دﯾﮕﺮ ﻣﺸﮑﻼت او در ﺧﺎﻧﻮاده و ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺑﺮ ﻣﯽﮔﺮدد. ﻣﺸﺎوره ﺑﺎ اﻃﻼع رﺳﺎﻧﯽ در زﻣﯿﻨﻪ ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ و ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ و ﺷﻐﻠﯽ ﺑﻪ ﺷﮑﻮﻓﺎﯾﯽ اﺳﺘﻌﺪادﻫﺎ واﺣﺴﺎس ﺧﻮد ارزﺷﻤﻨﺪی و اﻋﺘﻤﺎد ﺑﻪ ﻧﻔﺲ و ﺧﻮدﺷﻨﺎﺳﯽ و ارﺗﻘﺎی ﺳﻼﻣﺖ رواﻧﯽ داﻧﺶ آﻣﻮز ﮐﻤﮏ ﻣﯽﮐﻨﺪ و او را از ﻣﻮاﺟﻪ ﺷﺪن ﺑﺎ ﻣﺸﮑﻼت رواﻧﯽ و ﻋﺎﻃﻔﯽ ﺑﺎز ﻣﯽ دارد و ﮐﻤﮏ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ ﺗﺎ ﺑﻪ ﺳﺎزﮔﺎری ﻋﺎﻃﻔﯽ ﻣﻌﻘﻮﻟﯽ در ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺑﺮﺳﺪ. اﯾﻦ اﻣﺮ در ﻗﺎﻟﺐ ﺳﺎﻋﺘﯽ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان (ﻣﻬﺎرﺗﻬﺎی زﻧﺪﮔﯽ) در ﻓﺮآﯾﻨﺪ ﻫﺪاﯾﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ و ﺷﻐﻠﯽ در اﮐﺜﺮ ﻣﺪارس اﺟﺮا ﺷﺪ.

درس ﻣﻬﺎرﺗﻬﺎی زﻧﺪﮔﯽ

اثر مدارس در مشاور شغل

ﺑﺴﯿﺎری از ﻣﺸﮑﻼت داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺧﺎص را ﺣﻞ ﮐﺮد و ﺗﺎ ﺣﺪ ﺧﯿﻠﯽ زﯾﺎدی اﯾﺠﺎد اﻧﮕﯿﺰه ﺑﺮای داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺻﻮرت ﮔﺮﻓﺖ. ﻣﺎ ﻣﻌﻠﻤﺎن در ﮐﻼس درس ﺑﺎ ﺗﻌﺪاد زﯾﺎدی داﻧﺶ آﻣﻮز ﺳﺮو ﮐﺎر دارﯾﻢ ﮐﻪ ﻣﻤﮑﻦ اﺳﺖ در ﺑﻌﻀﯽ از آﻧﻬﺎ ﺳﺎﺑﻘﻪ ﻣﺸﮑﻼت رﻓﺘﺎری وﺟﻮد داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ و از ﻃﺮف ﻣﺎ ﯾﺎ ﻫﻤﮑﺎران ﻣﺸﺎوره در ﻣﺪرﺳﻪ ﻧﺎدﯾﺪه ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ. ﻫﻤﯿﻦ ﻣﺸﮑﻼت ﺑﻪ ﻇﺎﻫﺮ ﮐﻮﭼﮏ ﺑﺎﻋﺚ ﺑﺮوز ﻧﺎﻫﻨﺠﺎرﯾﻬﺎی زﯾﺎدی در ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻣﯽ ﺷﻮد و ﻣﺸﮑﻼﺗﯽ ﻧﻈﯿﺮ اﻋﺘﯿﺎد، اﯾﺪز، ﺧﻮدﮐﺸﯽ و… را ﺑﻮﺟﻮد ﻣﯽ آورد. واﺿﺢ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺟﺒﺮان ﭼﻨﯿﻦ ﺧﺴﺎرﺗﻬﺎﯾﯽ ﮐﺎر ﺳﺎده ای ﻧﯿﺴﺖ. و ﺑﻬﺘﺮ آن اﺳﺖ ﺑﻪ ﺟﺎی اﯾﻨﮑﻪ ﺑﻪ ﻓﮑﺮ ﺟﺒﺮان اﯾﻦ ﻣﺸﮑﻼت ﺑﺎﺷﯿﻢ از رخ دادن آﻧﻬﺎ ﺟﻠﻮﮔﯿﺮی ﮐﻨﯿﻢ.

اثر مدارس در مشاور شغلی

الف ) رﺷﺪ و ﺗﻮﺳﻌﻪ ﺷﺨﺼﯿﺖ داﻧﺶ آﻣﻮز

ب)رﺷﺪ و ﺗﻮﺳﻌﻪ ﻣﻬﺎرﺗﻬﺎی ﺷﻐﻠﯽ و ﺣﺮﻓﻪ ای داﻧﺶ آﻣﻮزان

ج) رﺷﺪ و ﺗﻮﺳﻌﻪ ﻗﻮای ﻓﮑﺮی و ﻣﻌﻨﯽ و ﻋﻘﻠﯽ داﻧﺶ آﻣﻮزان

ت) در اﻣﺮ ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ ﯾﮏ ﻣﺸﺎوره ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻋﻮاﻣﻞ زﯾﺎدی ﻣﻮﺛﺮ اﺳﺖ

اثر مدارس در مشاور شغل

اﻟﻒ- ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ اﻗﺘﺼﺎدی و ﺻﻨﻌﺘﯽ

ب- ﺗﻨﻮع رﺷﺘﻪ ﻫﺎی ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ وﮔﺴﺘﺮش اﻣﻮزش ﻫﺎی ﺣﺮﻓﻪ ای

ج – ﺗﺤﻮﻻت اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ

د- اﺷﺘﻐﺎل واﻟﺪﯾﻦ در ﺧﺎرج از ﺧﺎﻧﻪ وﻋﺪم اﮔﺎﻫﯽ اﻧﺎن از ﺷﯿﻮه ﻫﺎی راﻫﻨﻤﺎﯾﯽ

ه – اﺟﺮای ﺗﻌﻠﯿﻤﺎت ﻋﻤﻮﻣﯽ وﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﮐﯿﻔﯿﺖ اﻣﻮزش وﭘﺮورش

اثر مدارس در مشاور شغلی

۱- ﻋﻼﻗﻪ و دوﺳﺖ داﺷﺘﻦ ﻣﺮاﺟﻊ و ﺗﻤﺎﯾﻞ ﺑﻪ ﮐﻤﮏ و ﯾﺎری اﻧﺎن و اﯾﻤﺎن داﺷﺘﻦ ﺑﻪ اﺳﺘﻌﺪاد ﻣﺮاﺟﻌﯿﻦ

۲- داﺷﺘﻦ ﻋﻼﻗﻪ و اﯾﻤﺎن ﺣﺮﻓﻪ ای ﺑﻪ ﻣﺸــﺎوره

۳- راز ﻧﮕﻬﺪاری

۴ – ارزش ﻗﺎﺋﻞ ﺷﺪن و اﺣﺘﺮام ﮔﺬاﺷﺘﻦ ﺑﻪ ﺗﻤﺎم اﻓﺮاد اﻧﺴﺎﻧﯽ

۵- ﺛﺒﺎت ﻋﺎﻃﻔﯽ ،رﺷﺪ ﻓﮑﺮی وﻗﺪرت اﻧﻄﺒﺎق ﺷﺨﺼﯽ

۶- داﺷﺘﻦ اﺳﺘﻌﺪاد رﻫﺒﺮی

۷- ﺧﻮش رﻓﺘﺎری ،ﺧﻮش اﺧﻼﻗﯽ وﺳﺎزﮔﺎری ﺑﺎ ﻣﺤﯿﻂ

۸- داﺷﺘﻦ وﺿﻊ ﻇﺎﻫﺮی ﺧﻮﺷﺎﯾﻨﺪ

۹- اﻧﻌﻄﺎف ﭘﺬﯾﺮی، ﺑﺮد ﺑﺎری و ﺳﻌﻪ ﺻﺪر

۱۰- احترام به خود و رسیدن به کمال شخصی

۱۱- نزدیکی و همدردی با مراجعین

۱۲- فصاحت سخن

۱۳ – واقع بینی و آزاد اندیشی

۱۴- بذله گویی

۱۵ – داشتن فهم و هوش اجتماعی

۱۶ – داشتن هوش در حدی بالاتر از متوسط

۱۷ – حساسیت به احساس و واکنش دیگران

در ﺗﻌﺎرﯾﻔﯽ ﮐﻪ از راﻫﻨﻤﺎﯾﯽ ﺑﻪ ﻋﻤﻞ آﻣﺪه ﺗﺼﺮﯾح ﺷﺪه ﮐﻪ ﺑﻪ ﻓﺮد ﮐﻤﮏ ﺷﻮد ﺗﺎ ﺧﻮد را ﺑﺸﻨﺎﺳﺪ.ﻣﻨﻈﻮر وﻫﺪف از اﯾﻨﮑﻪ ﻓﺮد ﺧﻮد را ﺑﺸﻨﺎﺳﺪ اﯾﻦ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺎ اﯾﻦ ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﯽ ﺑﻪ ﺻﻮرت اﻧﺴﺎﻧﯽ ﻣﺆﺛﺮﺗﺮ و ﺧﻼق تر ودر ﻧﺘﯿﺠﻪ ﺷﺎدﻣﺎﻧﺘﺮ درآﯾﺪ. ﭼﻨﯿﻦ ﻓﺮدی در ﻣﻌﻨﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﮐﺎرل راﺟﺮز ﺑﯿﺎن داﺷﺘﻪ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻓﻌﺎﻟﺘﺮ ﻇﺎﻫﺮ ﻣﯽ ﮔﺮدد.ازﻃﺮﯾﻖ ﻣﺸﺎوره و راﻫﻨﻤﺎﯾﯽ ﻓﺮد ﻧﻪ ﺗﻨﻬﺎ وﺿﻊ ﻓﻌﻠﯽ ﺧﻮد رادرک ﻣﯽ ﮐﻨﺪ،ﺑﻠﮑﻪ از آﻧﭽﻪ ﮐﻪ ﺑﻪ ﺻﻮرت آن در ﺧﻮاﻫﺪآﻣﺪ ﻧﯿﺰ آﮔﺎه ﻣﯽ ﺷﻮد. راﺟﺮز ﻣﻌﺘﻘﺪ اﺳﺖ ﮐﻪ ﻫﺪف ﺑﯿﺸﺘﺮ ﻣﺸﺎﻏﻞ ﯾﺎری دﻫﻨﺪه ﮐﻪ ﺷﺎﻣﻞ ﻣﺸﺎوره وراﻫﻨﻤﺎﯾﯽ ﻧﯿﺰ ﻣﯽ ﺷﻮد،اﻓﺰاﯾﺶ رﺷﺪ ﺷﺨﺼﯽ ورواﻧﯽ ﻓﺮد در ﻣﺴﯿﺮ رﺷﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ اﺳﺖ ﺑﺪﯾﻦ ﻃﺮﯾﻖ راﻫﻨﻤﺎﯾﯽ دارای دو ﻫﺪف ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪﮐﻪ ﻫﺪف آﻧﯽ و دﯾﮕﺮی ﻫﺪف ﻏﺎﯾﯽ و ﻧﻬﺎﯾﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ.

ﻫﺪف آﻧﯽ راﻫﻨﻤﺎﯾﯽ ﮐﻤﮏ و راﻫﻨﻤﺎﯾﯽ ﻓﺮد در ﺣﻞ ﻣﺸﮑﻼت ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ،ﺧﺎﻧﻮادﮔﯽ واﺣﯿﺎﻧﺎً ﺷﻐﻠﯽ اﺳﺖ، ﮐﻪ اﯾﻦ را ﻋﻼج واﻗﻌﻪ ﻗﺒﻞ از وﻗﻮع ﻣﺪاﻧﻨﺪ وﺑﺎﻋﺚ ﺟﻠﻮﮔﯿﺮی از اﺗﻼف ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﻣﺎدی و ﻣﻌﻨﻮی ﻓﺮد در راﻫﯽ ﻧﺎﺷﻨﺎﺧﺘﻪ ﻣﯽ ﺷﻮد

ﻋﺒﺎرت اﺳﺖ از اﯾﻨﮑﻪ ﻓﺮد ﺧﻮد ﻗﺎدر ﺑﺎﺷﺪﯾﺎ ﺑﺘﻮاﻧﺪﮐﻪ ﺑﺎ ﺑﯿﻨﺶ ﺻﺤﯿﺢ ﺑﻪ ﺣﻞ ﻣﺸﮑﻼت ﺧﻮﯾﺶ ﭘﺮداﺧﺘﻪ و ﻋﺎﻗﻼﻧﻪ رﻓﺘﺎر ﻧﻤﺎﯾﺪ.اﯾﻦ اﺳﺖ ﮐﻪ راﻫﻨﻤﺎﯾﯽ آﻧﯽ ﺷﺮط ﻻزم و ﻣﮑﻤﻞ راﻫﻨﻤﺎﯾﯽ ﻏﺎﯾﯽ وﻧﻬﺎﯾﯽ وﺧﻮد رﻫﺒﺮی ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ از آﻧﺠﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﻗﺸﺮ داﻧﺶ آﻣﻮز ﺑﯿﺶ از ﻫﺮ ﻃﺒﻘﻪ ﺳﻨﯽ دﯾﮕﺮی ﻧﯿﺎز ﺑﻪ ﻣﺸﺎوره و راﻫﻨﻤﺎﯾﯽ دارد،ﻟﺬا ﺑﯿﺸﺘﺮﯾﻦ اﻫﺪاف اﯾﻦ داﻧﺶ ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﻣﻮاردی ﻣﯽ ﺷﻮد ﮐﻪ در ﻣﺪارس ﺟﻨﻤﺒﻪ ﻋﻤﻠﯽ ﺑﻪ ﺧﻮد ﻣﯽ ﮔﯿﺮد ﻣﻌﻤﻮﻻً ﻫﺪﻓﻬﺎی ﯾﮏ دوره ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺑﻪ ﺻﻮرت زﯾﺮ ﺗﺤﻘﻖ ﻣﯽ ﯾﺎﺑﺪ

ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎی ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ آﯾﻨﺪه

ﺗﺤﺼﯿﻼت ﺣﺮﻓﻪ ای

ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻫﺎی ﻫﻨﺮی

ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻫﺎی ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﺣﻔﻆ ﺳﻼﻣﺖ ﺟﺴﻤﯽ و ﻓﮑﺮی رﺷﺪ ﻋﻼﺋﻖ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ